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辛子明太子にごま油

辛子明太子にごま油かけると更に美味しい

人に話を聞いてもらう

イメージができる話し方
事実をそのまま話す
彼女は男性に苦手意識がある
イメージできる話し方
男性が現れた瞬間に、彼女の笑顔が突然消えた

話し方
「タバコは体に悪い」という話し方をしても「それは分かっている」と思われるだけです。
しかし「身内にタバコが原因で病気になり、自殺をした人がいる」という話し方のほうが、説得力があります。
「ええ？　本当に！　じゃあ、自分もタバコ、やめようかな」と心変わりします。
どちらも「タバコはやめたほうがいい」という訴えに変わりはありません。

語尾
「～らしいよ」より「～だったよ」の方が説得力がある

わかりやすい身近な例えを使うとわかりやすい

反論の仕方
3yes 1but
「そうですね（Yes1回目）。
たしかにそのとおりです（Yes2回目）。
私の知人も同じことを言っていました（Yes3回目）。
しかし、～（But）」。
Yesを3回繰り返した話し方に変えるのです。

Yesを3回も言えば、相手の話を肯定していることを強調しますから
「この人は私の話を分かってくれている」と思ってくれます。

人間は「お説教は聞きたくない」という本能
話は短いほうが、説得力があります。
ことわざは、どれも短い一文です。
短いから、聞きやすく、分かりやすく、納得しやすくなります。
すっと心に入り込んで印象に残ります。
説得力の高い話ほど、ことわざのように短くすることが大切なのです。

例え話の後に言いたいことを言う
「ヒマワリが明るい太陽に向くから成長できるように、人間も明るい方向に顔を向けるから成長できる」
「好きな人と付き合えば幸せになれるように、好きな人と結婚するほうが幸せになれる」
「愛のある親ほど子供に厳しくなるように、愛のある先生ほど生徒に厳しくなる」
「空気や音が目に見えないように、本当に大切なことほど目に見えない」

いかがでしょうか。
想像しやすい例えを出した直後に、本当に言いたい言葉を続けると
「なるほど」と思いませんか。

いやな顔をされたけどどうしてもして欲しい時は
例えば
「やりたくなければやらなくてもいいよ。ほかの人に頼むから」
「しなくてもいいですよ」と言われると、したくなります。
「やめてもいいですよ」と言われると、続けたくなります。
「諦めてもいいよ」と言われると、もう少し頑張りたくなります。

不思議なもので、逃げ道を提供されると、逃げ道があるにもかかわらず、
逃げたくなくなるのです。

説得する言葉には「精神論」と「方法論」があります。
精神論で説得する言葉には、次のような語り文句があります。
「もっと頑張ろう」
「やる気を出せばいい！」
「気合を入れよう！」
励ましをして、相手の精神を揺さぶることで説得させようとします。
私たちがよく口にする「頑張れ」も精神論です。
頑張るのは、言われなくても分かっています。
分かっていてもなかなかできないから、困っているのです。
こうした精神論も悪くはありません。
しかし、そうは言っても、具体性に欠けます。
精神論は、心の問題なので目にはっきり見えません。
心は不安定です。
時と場合によって、ぐらぐら変わるものです。
相手を説得させるためには、目に見えるような具体的な方法で説得しなければいけません。
それが「方法論」です。
「今日はだめなの。じゃあ、明日はどう？」
「表がだめなら裏を使おう」
「頭で計算しなくても、電卓を使えば早くて正確だよ」

具体的にどうするのかという「方法」を示します。
そうすることで、相手を説得します。
目に見えるような具体的な方法が分かると「こうすればよかったのか！」と相手は安心します。
説得することができるのです。
具体的な方法を示す「方法論」のほうが、説得する力が強いのです。

話に興味を持ってもらうには
限定効果を使用する
例えば
「ここだけの話ですが・・・」をつけてから話す

物事を頼む時
ただ、頼むと嫌がるが
「仕事のできるきみにお願いがある」
「君じゃないといけないんだ」
「君が頼りなんだ」
と褒めたり認めたりする言葉をつけてから言うと聞いてもらえる

「上手な」、「素晴らしい」と「感動しました」と褒める
～が上手な○○に～をしてとお願いする

話をする時は足を運ぶのです。
この手間暇が、説得には必要です。

話を聞く人と聞かない人
・担任の話は聞かないのに、塾講師の話は真剣に聞く親御。
・親の話は聞かないのに、祖父母の話は聞く子供。
・課長の私の支持は聞かないのに、補佐の支持は聞く部下。
・俺の話は聞かないのに、彼女の話は聞く親友。
上記の事が起きる理由
・自分の話を聞いてくれない
・自分の陰口を聞いたことがある
・仕事や生き方を否定された
・大事な人を悪意をもって傷つけられた
・都合のよい解釈しかしない
・相談しているのに自分の話をする
・理解しようとしてくれない
・金の話しかしない
・固定観念が強い
・大きな裏切りにあった
・好き嫌いで判断する
・言葉を選ばない…

どうすればいいのか
どう思うや意見はあるかと聞くのではなく
あなたの考えをぜひ聞かせてくださいと聞く
｢何を言うか｣ではなく｢どう言うか｣で、相手の気持ちがかわります

「今、２分だけお話してもいいか？」聞いてみる
この中途半端な「２分」によって、相手は「なんで２分！？
１分とか３分じゃないの？」と思って、興味を惹かれるはず。

質問の仕方
今の事についてどう思いますか？と聞き
答えがなければAですかBですかと二択・三択で聞く
それについて○○だけど知ってますか？と聞く
それについて○○だけどどう思うか？と聞く

家族で交換日記を開始

家族で交換日記
なんて面倒な事!!って思う人もいますが毎日日記をつけるよりも楽ちんです
単語帳を参考に今日はだれ～～～って感じの札を作り
書いたら札をめくる
札をめくらなければもう一日書くというルール
相手に文章を読んでもらうので少しは綺麗に書いたり伝えたい内容を考えたりコメントを要求したり他の日記を読んだりする行為が含まれる
自分は今こういう物に関心があったり何が嬉しかったかもわかるので、家族としてもいい感じになるだろうと思っている
これで文章力や漢字能力や人に伝える能力が養われるといいのになぁ～

おきてというよりも～～～

おきてではないのですが
子供が毎日欠かさずするようにはどうすればいいのか？
大体、3日も経てばしなくなってしまう～～～
なかなか難しい問題です

そこで、
毎日続ける、自分で考える、行動する、報告するって事ができるかやってみた
内容はお手伝の表を作り1回10円をあげる
ただ、これだと毎日続くかどうかわからない

毎日続けるためには、
1週間1日1回お手伝いをすれば日曜日に100円あげる

自分で考える、行動するためには
言われてしたお手伝いは5円言われる前にしたお手伝いは10円

報告するためには、
LINEのグループを作りそこに何をしたかを報告
そうすれば何をしかたとお駄賃の計算が楽ちん
それに、報告しないと貰えないので必ず報告することになる

さてさて、結果はどうなるでしょうか？

久しぶりに本を買って読んでみました

久しぶりに本を買って読んでみました
今まで学力について読んだ本はありませんでした
例えば、東大に入った人は○○してたとかは
自分の子供に合うのかどうかもわからないからです
ただ、この本はそういった個人一人の経験談ではなく
一般的なデータに基づいた内容でしたので今までの本と違って信じることができると思います

もっとも嫌いな本は
「こうやって儲かりました～～～」って本はその人だから儲かっただけで自分がしても儲からないとおもいます
ただ、広い意味では参考になるとは思います

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読書感想文の書き方2

読書感想文の書き方
現実認識
事実認識
価値判断
価値判断には理由づけができる
理由づけに
類比 似た状況での比較
対比 反対の状況での比較

例えば
冷蔵庫にジュースが2本ある(事実認識）
僕はジュースを買いに行かないとと思う(価値判断)
なぜならば毎日飲むからという(理由づけ)

私はまだ買いに行かいと思う(価値判断)
なぜならまだあるから(理由づけ)

本の気になった一文を書く
事実認識

どう思ったかを書く
価値判断
すごく素敵だと思った
ここが気に入った
等

なぜそう思ったか
理由付け

ここまで書けたら
それに対して
似てる状況を持ってきて書く
類比 似た状況での比較

反対の状況を持ってきて書く
対比 反対の状況での比較

入学、入園、新学期の前にやっておくと後が便利!!

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NeverWet NEO
RUST-OLEUM

中学2年生　期末テストも終わり後は冬休みを待つだけ!!

今が一番勉強をする時間がある時だと思います
期末が終わって次の試験まで時間があるし、学校の授業もそれほど進まない!!
試験期間中は勉強していたので勉強の癖もついている
今から1,2年の復習を始めるとちょうどいい時期です
高校受験の勉強になります
3年生になってから1,2年の復習を始めると時間がありません
それとこの時期に公民をひと通りやっておくと受験勉強と3年生の予習になります
公民はとりあえず覚えていれば大丈夫な教科だと思っています
その覚えるのが大変です!!

中学2年生2学期期末

今回は特に参考資料は作らず!!
提出物を早めに終わらせる予定が英語だけ残っていた
ふ～～～～～～
3日目は数学・英語・理科
難関だ!!
時間がないし集中力ももたない!!
でそうなところを抜粋で乗り切る!!

試験は今日で終わりだが3学期の期末のことを考えると今からしておかないと・・・。
範囲が広く絶対に間に合わない!!
さて、どうやって勉強をさせるかですね!!